Информационно-психологическое воздействие. Средства и методы воздействия на человеческое сознание

Информационно-психологическое воздействие – информационное, психотронное или психофизическое воздействие на психику человека, оказывающее влияние на восприятие им реальной действительности, в том числе на его поведенческие функции, а также в некоторых случаях на функционирование органов и систем человеческого организма

В зависимости от преследуемых целей информационно-психологическое воздействие, как правило, осуществляется на конкретные сферы индивидуального, группового, массового и общественного сознания:

— мотивационную (убеждения, ценностные ориентации, влечения, желания), когда надо оказать влияние на людей для побуждения их определенным действиям;

— познавательную (ощущения, восприятия, представления, воображение, память и мышление), когда необходимо изменить в нужную сторону представления, характер восприятия вновь поступающей информации и в итоге — «картину мира» человека;

—  эмоциональную (эмоции, чувства, настроения, волевые процессы), когда под прицелом находятся внутренние переживания и волевая активность людей;

— коммуникативную (общение и взаимоотношения, взаимодействие, межличностное восприятие) с целью создания социально-психологического комфорта или дискомфорта, побуждения людей сотрудничать либо конфликтовать с окружающими [1].

Методы и средства  информационно-психологического воздействия

• Убеждение – метод открытого вербального (словесного) информационно-психологического воздействия на сознание индивида или группы людей, основу которого составляет система ясных, четко сформулированных доводов (аргументов), выстроенных по законам формальной логики и обосновывающих выдвигаемый субъектом воздействия тезис (точку зрения).
• Распространение политических, философских, научных, художественных знаний (идей) и другой информации в обществе с целью формирования у людей определенного мировоззрения — обобщенной системы взглядов на окружающий мир, место и роль в нём человека, на отношение людей к объективной реальности и друг к другу, а также соответствующих этому идеалов и убеждений, принципов познания и деятельности, ценностных ориентаций.
• Средства и методы предъявления неосознаваемой зрительной информации. Предполагается, что визуальные средства, в отличие от вербальных, позволяют человеку практически мгновенно воспринимать запрограммированное информационно-психологическое воздействие (хотя сработать оно может значительно позднее), причем это воздействие является более глубоким и долговечным, поскольку визуальные системы влияют не только на интеллект, но и на эмоционально-чувственный базис человека.
• Метод нейролингвистического программирования — особая психотерапевтическая техника, сутью которой являлось кодирование (программирование) человека как вербальными «формулами поведения», так и невербальными (мимика, пантомимика и т. д.) средствами воздействия.
• Тренинговые методы информационно-психологического воздействия — методы регуляции психического состояния человека, такие как: управление вниманием, оперирование чувственными образами, словесные внушения, регуляция мышечного тонуса, управление ритмом дыхания
• Информационные и технические психотехнологии с использованием телевизионной, вычислительной, радиовещательной техники, аудио-, видео-, печатной и кинопродукции
• Воздействие через компьютерные видеоигры и Интернет.

Этапы информационно-психологического воздействия

Выделяют три этапа при информационно-психологическом воздействии:

• операциональный, когда субъектом осуществляется информационно-психологическое воздействие на объект
• процессуальный, когда имеет место принятие (одобрение) или неприятие (неодобрение) данного воздействия объектом;
• заключительный, когда проявляются ответные реакции как следствие перестройки психики объекта воздействия.

Информационные факторы негативного психологического воздействия

1. Переход к гипертекстовой (нелинейной) форме представления информации вследствие стремительного развития сети Интернет. Данный процесс, без сомнения, имеет положительные стороны, главной из которых является возможность оперативного, свободного доступа к информации справочного, учебного, научного и развлекательного характера.

2. Чрезвычайный избыток и разнообразие поступающей информации. С одной стороны, этот фактор является атрибутом современного общества. Следует отметить, что ученым еще не удалось и вряд ли удастся найти некую «красную линию» или предельное количество информации, которую личность может обработать в единицу времени (за исключением объема кратковременной памяти, который достаточно точно установлен). И тем не менее очевидно, что с состоянием информационной перегрузки сталкивался практически каждый современный человек.

3. Фрагментарность, то есть отрывочность, раздробленность информационных потоков. Данное явление характерно прежде всего для современного телевидения (в первую очередь для новостных выпусков), а также для интернет-ресурсов. Так, обилие всевозможных пиктограмм, картинок (статичных и движущихся), размещенных на интернет-ресурсах, отвлекает пользователя от содержания читаемого текста и тем самым затрудняет анализ и критическую оценку информации.

4. Отсутствие необходимой информации, неполная или неопределенная информация (информационный дефицит). Несмотря на обилие и разнообразие поступающей информации, проблема информационного дефицита сохраняет свою актуальность, поскольку обилие информации еще не является гарантией получения необходимой, надежной и достоверной информации.

5. Наличие информации, возбуждающей социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропагандирующей культ жестокости и насилия, информация порнографического характера.

6. Наличие непроверенной, недостоверной либо заведомо ложной информации. Прежде всего эта проблема актуальна для информации, размещенной в сети Интернет. Дело в том, что гипертекст как система, принципиально открытая для постоянного добавления новых элементов самими пользователями, насыщен информацией, за достоверность которой никто не несет ответственности [2, c.189].

Список использованных источников

1.      Макаренко, С.И. Информационное противоборство и радиоэлектронная борьба в сетецентрических войнах начала XXI века [Электронный ресурс] / С.И. Макаренко //СПб., — 2017. – 545 c. – Режим доступа: https://psyfactor.org/psyops/makarenko-503.htm

2.      Чурашева, О.Л. Информационная культура и информационная безопасность личности [Электронный ресурс] / О.Л. Чурашева// Краснодар: Издательский дом «ХОРС», 2014. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-informatsionnaya-bezopasnost-lichnosti/viewer  С. 188-190

Заведующий отделом общественного здоровья Государственного учреждения «Оршанский зональный центр гигиены и эпидемиологии А.Е. Янковская